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http://hdl.handle.net/10071/855
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Title: Estratégias familiares de educação das crianças
Authors: Seabra, Teresa
Keywords: Socialização familiar
Etnicidade
Classes sociais
Familiar socialization
Ethnicity
Social classes
Issue Date: Mar-1997
Publisher: CIES-ISCTE / CELTA
Abstract: Apresentam-se resultados de uma pesquisa cujo objectivo central é o de contribuir para a descoberta do sentido do "jogo" de influências da filiação étnica e da situação de classe das famílias no desenvolvimento das estratégias de socialização das crianças. A análise dos discursos das famílias entrevistadas (com diferentes lugares de classe e de diferente origem nacional) permitiu distinguir dois tipos de estratégias educativas, organizadas em torno da situação de classe do grupo doméstico.
A presentation is made of the results of a survey whose main aim is to contribute to finding the meaning of the «game» of influences involving the ethnic affiliation and class of families when developing strategies for the socialisation of children. The analysis of the statements of the families interviewed (from different classes and different national origins) permitted the distinction between two types of strategy for bringing up the children, organised around the class situation of the domestic group.
Présentations des résultats d"une recherche dont l"objectif central est de contribuer à la découverte du rôle et du jeu des influences de le filiation éthnique et de la position de classe des familles, dans de développement des stratégies de socialisation des enfants. L"analyse du discour des familles contemplées (de différentes classes sociales et originaires de pays différents) à permis de distinguer deux types de stratégies éducatives organisées autours de la position de classe du groupe familiale.
Se presentan los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal es contribuir al esclarecimiento del sentido de "juego" de influencias, de la filiación étnica y de la situación de clase de las familias en el desarrollo de las estrategias de socialización infantil. El análisis de los discursos de las familias entrevistadas (con diferentes lugares de clase y de diferente nacionalidad) permitió distinguir dos tipos de estrategias educativas, organizadas alrededor de la situación de clase del grupo doméstico.
Peer reviewed: Sim
URI: http://hdl.handle.net/10071/855
ISSN: 0873-6529
Appears in Collections:CIES-RN - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem científica

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