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http://hdl.handle.net/10071/34892| Autoria: | Tomé, V. |
| Editor: | Mª Amor Pérez-Rodríguez Patricia de-Casas-Moreno Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada |
| Data: | 2024 |
| Título próprio: | Aproximando mundos: Jornalistas formam professores em literacia dos media |
| Título e volume do livro: | Redes sociales y ciudadanía: El reto de la formación docente en educación mediática |
| Paginação: | 168 - 172 |
| Título do evento: | VII Congreso Internacional Alfamed |
| Referência bibliográfica: | Tomé, V. (2024). Aproximando mundos: Jornalistas formam professores em literacia dos media. In M.ª A. Pérez-Rodríguez, P. Casas-Moreno, & E.G. Rojas-Estrada (Eds.), Proceedings 2024: Redes sociales y ciudadanía - Red Alfamed (pp. 168-172). Grupo Comunicar Ediciones. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024 |
| ISSN: | 2952-1629 |
| ISBN: | 978-84-19998-05-7 |
| DOI (Digital Object Identifier): | htps://doi.org/10.3916/Alfamed2024 |
| Palavras-chave: | Literacia dos media Formação contínua de professores Jornalistas Desinformação Monitorização de projetos |
| Resumo: | Este artigo centra-se num projeto de formação de professores em Literacia dos Media, cujos formadores são jornalistas. Analisa dados recolhidos, através de questionário e de relatórios, em 17 formações desenvolvidas em Portugal (2019-2023), envolvendo mais de 300 professores dos vários níveis de ensino. Os dados foram tratados em SPSS e Atlas.ti. Os resultados revelam que os docentes valorizam a formação ministrada por jornalistas, conseguem planificar e implementar projetos de Literacia dos Media nas suas escolas, mas precisam de apoio e monitorização. A desinformação é um tema que os interessa, mas dividem-se quanto à duração e organização de formação na área. |
| Arbitragem científica: | yes |
| Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | CIES-CRI - Comunicações a conferências internacionais |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Tamanho | Formato | |
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