Las granjas escuela de Valladolid, dos modelos de organización espacial para la enseñanza agropecuaria

González Cubero, J.; Zarza Arribas, A.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10071/34247

Author(s):	González Cubero, J. Zarza Arribas, A.
Editor:	Pablo Arza Garaloces José Manuel Pozo
Date:	2024
Title:	Las granjas escuela de Valladolid, dos modelos de organización espacial para la enseñanza agropecuaria
Book title/volume:	Actas del Congreso Internacional: Arquitectura escolar (1919-1975), una necesidad permanente
Pages:	313 - 321
Event title:	Congreso Internacional "Arquitectura escolar (1919-1975). Una necesidad permanente"
Reference:	González Cubero, J., & Zarza Arribas, A. (2024). Las granjas escuela de Valladolid, dos modelos de organización espacial para la enseñanza agropecuaria. In P. Arza Garaloces, & J. Manuel Pozo (Eds.), Actas del Congreso Internacional: Arquitectura escolar (1919-1975), una necesidad permanente (pp. 313-321). T6 Ediciones. http://hdl.handle.net/10071/34247
ISBN:	978-84-92409-91-4
Abstract:	El término “granja” contiene una ambigüedad semántica al designar tanto la unidad de explotación familiar tradicional (casa de labor o labranza, caserío, pazo, quinta, cortijo, alquería, masía, etc.) como el complejo industrial productivo, por lo que es difícil definir este tipo de edificación. Toda granja es una agrupación de construcciones siguiendo una razón de utilidad, que comprende: alojamiento de personas, de animales y locales reservados para equipamientos y cosechas. La importancia de cada una de estas partes es muy variable porque no sólo depende de la superficie de la finca sino también del tipo de explotación.
Peerreviewed:	yes
Access type:	Open Access
Appears in Collections:	DINÂMIA'CET-CRI - Comunicações a conferências internacionais

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