Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10071/34247
Autoria: González Cubero, J.
Zarza Arribas, A.
Editor: Pablo Arza Garaloces
José Manuel Pozo
Data: 2024
Título próprio: Las granjas escuela de Valladolid, dos modelos de organización espacial para la enseñanza agropecuaria
Título e volume do livro: Actas del Congreso Internacional: Arquitectura escolar (1919-1975), una necesidad permanente
Paginação: 313 - 321
Título do evento: Congreso Internacional "Arquitectura escolar (1919-1975). Una necesidad permanente"
Referência bibliográfica: González Cubero, J., & Zarza Arribas, A. (2024). Las granjas escuela de Valladolid, dos modelos de organización espacial para la enseñanza agropecuaria. In P. Arza Garaloces, & J. Manuel Pozo (Eds.), Actas del Congreso Internacional: Arquitectura escolar (1919-1975), una necesidad permanente (pp. 313-321). T6 Ediciones. http://hdl.handle.net/10071/34247
ISBN: 978-84-92409-91-4
Resumo: El término “granja” contiene una ambigüedad semántica al designar tanto la unidad de explotación familiar tradicional (casa de labor o labranza, caserío, pazo, quinta, cortijo, alquería, masía, etc.) como el complejo industrial productivo, por lo que es difícil definir este tipo de edificación. Toda granja es una agrupación de construcciones siguiendo una razón de utilidad, que comprende: alojamiento de personas, de animales y locales reservados para equipamientos y cosechas. La importancia de cada una de estas partes es muy variable porque no sólo depende de la superficie de la finca sino también del tipo de explotación.
Arbitragem científica: yes
Acesso: Acesso Aberto
Aparece nas coleções:DINÂMIA'CET-CRI - Comunicações a conferências internacionais

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