As identidades da infância: núcleos e processos de construção das identidades infantis

Abstract

Este artigo dá conta de um trabalho de investigação desenvolvido na área da sociologia da infância. A análise centrou-se nos processos de interacção social desenvolvidos, quer no interior do grupo infantil, entre pares, quer no seu exterior, com os adultos. Procura-se, assim, contribuir para a produção, no contexto da sociologia, de um espaço analítico permeável ao reconhecimento da infância como grupo social particular e da criança como actor social específico, protagonista dos mecanismos de construção da sua própria identidade.

This article reports a research in the area of sociology of childhood. The analyses focus on the processes of social interaction developed in the inside of the children"s group, among equals and in the outside, with the adults. Thus, attempting, in the context of sociology, to contribute to the building of an analytical field able to recognize childhood as a particular social group, and the child as a specific social actor, with a leading part in the construction mechanisms of it"s own identity.

Cet article parle d"un travail de recherche dans le champ de la sociologie de l"enfance. L"analyse met en lumière les process d"interaction sociale developés dans l"intérieur du groupe de les enfants, entre pairs, et dans son extérieur, avec les adultes. On cherche, dans le contexte de la sociologie, contribuer pour le production d"un champ analytique perméable à reconnaissance de l"enfance comme groupe sociale particulière et de l"enfant comme acteur sociale spécifique, lui-même protagoniste de les mécanismes de construction de sa propre identité.

Este artículo da cuenta de un trabajo de investigación desarrollado en el área de la sociología de la infancia. El análisis se centró en los procesos de interacción social desarrollados, ya sea en el interior del grupo infantil, entre parejas, ya sea en el exterior, con los adultos. Se procura contribuir para la producción, en el contexto de la sociología, de un espacio analítico permeable al reconocimiento de la infancia como grupo social particular y del niño como actor social específico, protagonistas de los mecanismos de construcción de su propia identidad.