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http://hdl.handle.net/10071/6030
Autoria: | Pinto, Ana Paula dos Santos |
Data: | Set-2013 |
Título próprio: | A Escola Técnica e a Dinamização do Meio |
ISBN: | 978-989-97836-5-2 |
Palavras-chave: | Escolas técnicas Ensino técnico Comunidades Planos de atividades Parcerias Meio envolvente Technical schools Technical education Communities Action plan Partnerships Environment |
Resumo: | A noção das barreiras a transpor para uma revitalização do ensino técnico
passa também pela consciencialização de toda a sociedade, para
que os empresários apostem ativamente na oferta de estágios a formandos,
para que as famílias valorizem esta formação, para que participem
mais ativamente e de forma positiva no processo educativo, transportando
para cada escola um pouco dos benefícios da sua própria cultura,
ajudando a fazer de cada escola um exemplo de sociedade humana, humanizada
e humanista. A responsabilidade da educação não pertence
apenas à escola e à sua comunidade escolar, pertence também ao país
e às suas comunidades. Um dos grandes desafios que se colocam às
escolas consiste em promover a coesão entre a instituição educativa e o
meio envolvente onde esta se encontra inserida. The barriers to be overcome in revitalising technical education also involve raising the awareness of society as a whole, so that businessmen are willing to offer internships to students. It will also encourage families to value this training and participate more actively and positively in the education process, taking a little of their own culture to each school and helping to make every school an example of a human, humanized and humanist society. The responsibility for education does not lie only with the school and its community; it also belongs to the country and to its communities. One of the great challenges that schools face is promoting cohesion between education institutions and their environment. |
Acesso: | Acesso Aberto |
Aparece nas coleções: | CEI-CLN – Capítulos de livros nacionais |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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