Estudo sobre a implementação e o impacto dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)

Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10071/34739

Autoria:	Ávila, Patrícia Seabra, Teresa Martins, Susana da Cruz Costa, Joana Martinho Castro, Leonor Duarte Fonseca, António Correia, Joana Duarte Albuquerque, Adriana
Data:	2024
Título próprio:	Estudo sobre a implementação e o impacto dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
Referência bibliográfica:	Ávila, P., Seabra, T., Martins, S., Costa, J. M., Castro, L. D., Fonseca, A., Correia, J. D., & Albuquerque, A. (2024). Estudo sobre a implementação e o impacto dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE). Ministério da Educação - Direção-Geral da Educação. http://hdl.handle.net/10071/34739
ISBN:	978-972-742-549-5
Palavras-chave:	Transição digital -- Digital transition Educação digital Capacitação docente Práticas pedagógicas inovadoras Tecnologias educativas
Resumo:	Este relatório foi realizado no âmbito do Protocolo de Cooperação celebrado entre a Direção-Geral da Educação (DGE) e o ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, ao abrigo do qual foi estabelecido um Contrato de Cooperação Interadministrativo (PREDEP 51714/2022/DGE-DSPE-ERTE – PROC. 43/2023) para o Estudo de Avaliação da Implementação e Impacto dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas.
Arbitragem científica:	yes
Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	CIES-RT - Relatórios técnicos

Ficheiros deste registo:

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