1. Repositório do Iscte – Instituto Universitário de Lisboa
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dc.contributor.authorSchippling, A.-
dc.contributor.authorKeßler, C. I.-
dc.contributor.editorTina Hascher-
dc.contributor.editorTill-Sebastian Idel-
dc.contributor.editorWerner Helsper-
dc.date.accessioned2024-06-27T11:27:38Z-
dc.date.available2024-06-27T11:27:38Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationSchippling, A., & Keßler, C. I. (2021). Internationalisierung im deutschen Schulsystem. In T. Hascher, T.-S. Idel, & W. Helsper (Eds.). Handbuch Schulforschung (pp. 1457-1474). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8_70-1-
dc.identifier.isbn978-3-658-24729-4-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10071/31951-
dc.description.abstractInternationalisierung stellt nationale Bildungssysteme vor Herausforderungen und macht auch eine Reflexion der Analysewerkzeuge auf theoretischer wie auf methodologischer Ebene notwendig. Der Beitrag zeigt drei Forschungslinien zu Internationalisierung im deutschen Schulsystem auf: international profilierte Schulmodelle, schulische Kontakt- und Austauschprogramme sowie Bildungs- welten schulischer Akteur*innen. Außerdem diskutiert er Herausforderungen für die Schulforschung aus der Perspektive Transnationalismus, die einen methodo- logischen Nationalismus zu dekonstruieren sucht.deu
dc.language.isodeu-
dc.publisherSpringer-
dc.relation.ispartofHandbuch Schulforschung-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectInternationalisierungdeu
dc.subjectTransnationalisierungdeu
dc.subjectSchulsystemdeu
dc.subjectDeutschlanddeu
dc.titleInternationalisierung im deutschen Schulsystemdeu
dc.typebookPart-
dc.pagination1457 - 1474-
dc.peerreviewedyes-
dc.date.updated2024-06-27T12:27:01Z-
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.identifier.doi10.1007/978-3-658-24734-8_70-1-
dc.subject.fosDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educaçãopor
iscte.subject.odsEducação de qualidadepor
iscte.identifier.cienciahttps://ciencia.iscte-iul.pt/id/ci-pub-67295-
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