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Resultados 1141-1150 de 1232.
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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2023GELCO: Gamified educational learning contents ontologyAntunes, A.; Lopes, M.; Barateiro, J.; Cardoso, E.Objecto de ConferênciaAcesso Aberto
2024Franco-German leadership in the context of EU defence policy: From Brexit to the strategic compassRibeiro, I. M.; Rosa, J.; Xavier, A. I.ArtigoAcesso Embargado
2023An agenda for creative practice in the new mobilities paradigmSouthern, J.; Barry, K.; Oliveira, C. S.; Baxter, T.; Blondin, S.; Booker, C.; Bowstead, J.; Butler, C.; Dillon, R.; Ferguson, N.; Filipska, G.; Hieslmair, M; Hunt, L.; Ianchenko, A; Johnson, P.; Keane, J.; Koszolko, M. K.; Qualmann, C.; Rumsby, C.; Schleser, M.; Sodero, S.; Soliz, A.; Wilson, L. A.; Wood, H.; Zinganel, M.ArtigoAcesso Aberto
2023How can LMS affect student’s motivation and engagement?Ferreira, R.; Cardoso, E.; Oliveira, J.Parte de LivroAcesso Aberto
2023Empowering diversity: The role of leadership in inclusion in the organizational contextRoque, H. C.; Ramos, M.Parte de LivroAcesso Aberto
2023Menstrual health: A health and human rights issueAlarcão, V.; Pintassilgo, S.ArtigoAcesso Aberto
2023Referent-individual: A theoretical outline to think about crime and consumer culture in Brazilian youthMelo, P. B.; Assis, R. V.Parte de LivroAcesso Aberto
2022L’état et l’international au prisme des vestiges du développement rural en TanzanieFouéré, M.A.; Gez, Y. N.ArtigoAcesso Aberto
2023Políticas públicas e problemas sociais complexos: Do “garbage can” à gestão por objetivosFerraz, D.Parte de LivroAcesso Aberto
2024Justice perceptions and well-being: Belief in a just world is a personal resource and a coping resourceCorreia, I.; Carvalho, H.; Otto, K.; Nudelman, G.ArtigoAcesso Embargado

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