Meaningful work and reduced procrastination: The role of work engagement and socioemotional skills

Abstract

In this dissertation, we analyzed the association between meaningful work and workplace procrastination, as mediated by work engagement. Additionally, we investigated the moderating role of socioemotional skills (specifically, self-management and emotional resilience) on the relation between meaningful work and work engagement. Grounded in the Job Demands-Resources model and the Conservation of Resources theory, meaningful work was conceptualized as a motivational job resource expected to enhance engagement and reduce procrastinatory behaviors. A pre-registered cross-sectional online survey was conducted in Portugal, with a final sample of 267 working adults. Participants completed four self-report instruments: Work and Meaning Inventory (WAMI), Utrecht Work Engagement Scale, Procrastination at Work Scale (PAWS), and Behavioral, Emotional, and Social Skills Inventory. The WAMI and PAWS were translated and culturally adapted. Meaningful work correlated strongly with engagement and, to a lesser extent, with less procrastination. On the other hand, procrastination was negatively related to socioemotional skills, especially with self-management and, to a more moderate extent, emotional resilience. Mediation analysis showed that meaningful work is associated with lower procrastination through increased engagement. No significant moderation effect emerged from the exploratory analyses, indicating that self-management and emotional resilience may function as additional personal resources rather than moderators. Overall, the results indicate that when work is perceived as meaningful, it tends to predict greater work engagement and less procrastination, thus highlighting its role as a motivational resource in the workplace.

Nesta dissertação analisou-se a associação entre trabalho com significado e procrastinação no local de trabalho, mediada pelo envolvimento com o trabalho. Adicionalmente, investigou-se o papel moderador das competências socioemocionais (especificamente, autogestão e resiliência emocional) na relação entre trabalho com significado e envolvimento. Com base no Modelo Exigências - Recursos Laborais e na Teoria da Conservação de Recursos, o trabalho com significado foi concebido como recurso laboral motivacional para potenciar o envolvimento e reduzir comportamentos procrastinatórios. Foi realizado um estudo transversal online em Portugal, pré-registado, com uma amostra final de 267 adultos trabalhadores. Os participantes responderam a quatro instrumentos de autorrelato: Work and Meaning Inventory (WAMI), Utrecht Work Engagement Scale, Procrastination at Work Scale (PAWS) e a Behavioral, Emotional, and Social Skills Inventory. A WAMI e a PAWS foram traduzidas e culturalmente adaptadas. O trabalho com significado associou-se fortemente a maior envolvimento e, em menor grau, a menor procrastinação. Adicionalmente, a procrastinação relacionou-se negativamente com competências socioemocionais, sobretudo com a autogestão e, de forma mais moderada, com a resiliência emocional. A análise de mediação mostrou que o trabalho com significado está associado a menor procrastinação através do aumento do envolvimento. Nenhum efeito de moderação significativo emergiu das análises exploratórias, indicando que a autogestão e a resiliência emocional podem funcionar como recursos pessoais adicionais, mas não como moderadoras. No geral, os resultados sugerem que o trabalho, quando percecionado como tendo significado, tende a predizer um maior envolvimento no trabalho e menor procrastinação, destacando assim o seu papel enquanto recurso motivacional no trabalho.