Modos de relação dos estudantes de belas-artes com os museus de arte moderna e contemporânea

Abstract

Este estudo procura identificar os perfis culturais dos estudantes de belas-artes e compreender a sua relação com os museus de arte moderna e contemporânea. Realizámos três estudos de caso em Lisboa e São Paulo, com 16 estudantes recrutados na FBAUL (n=8), ECA USP (n=4) e CUBA (n=4). Em cada cidade, identificámos um museu de referência (MNAC-MC, Lisboa; MAC USP, São Paulo) para investigar os modos de relação dos estudantes. A estratégia metodológica seguida é mista replicando o inquérito realizado por Hanquinet e operacionalizando o seu conceito de “bricolagem” no qual práticas, gostos culturais e aspetos da vida quotidiana são as dimensões analíticas que estão na base do desenho dos perfis culturais. Na fase quantitativa recolhemos dados por questionário online e procedemos à análise de correspondências múltiplas, a partir da qual estabelecemos seis perfis culturais. As diferenças inter e intra-perfis foram aprofundadas na fase qualitativa na qual desenvolvemos a análise temática das entrevistas semiestruturadas e um relatório de observações. Confirma-se a existência de um paralelo entre os perfis dos estudantes e dos públicos dos museus. No caso dos estudantes, ambições e preocupações com a carreira profissional e diferentes disposições estéticas moldam as relações que estes estudantes têm com os museus.

This research aims to identify the cultural profiles of fine-art students and to understand their relationships with modern and contemporary art museums. We carried out three case studies in Lisbon and São Paulo with 16 students recruited from three institutions (8 from FBAUL; 4 from ECA USP; and 4 from CUBA). In each city, we identified a museum (MNAC-MC in Lisbon; MAC USP in São Paulo) and used it as a reference to investigate how students engage with them. We chose a mixed-methods approach, replicating Hanquinet’s study and applying her concept of “bricolage”, in which practices, cultural preferences and aspects of everyday life form the basis for designing the cultural profiles. In the quantitative phase we collected data via an online questionnaire and conducted multiple correspondence analysis, which yielded six cultural profiles. To explore further the differences between and within the profiles, we carried out a thematic analysis of semi-structured interviews and produced an observation report. We confirmed the existence of a parallel between the cultural profiles of fine-arts students and the general museum audiences. For students, professional ambitions and different aesthetic dispositions shape the relationships with museums.