Manejo de águas pluviais em circunstâncias urbanas

Abstract

Dentre os desafios que se apresentam às cidades brasileiras, marcadas pela desigualdade social e pelo descuido com a qualidade ambiental, está o enfrentamento dos problemas causados pelas chuvas, cujos regime e intensidade já foram planetariamente alterados pela ação humana. Mudanças climáticas e consequente intensificação de eventos extremos impõem medidas urgentes para combater efeitos perniciosos, principalmente inundações e deslizamentos de encostas. Uma saída para mitigar tais problemas (e futuramente alcançar uma coexistência reconciliada com a água em meio urbano) está na implementação de projetos coletivos de manejo de águas pluviais através de parcerias entre grupos sócio-espaciais e poder público, em substituição ou complementares à drenagem urbana convencional, muitas vezes ineficaz. Este artigo discute propostas de ação extensionista que combinam educação ambiental comunitária e formação de assessorias técnicas em arquitetura e urbanismo no âmbito da habitação de interesse social (ATHIS). Essa ação conjunta parte de pequenas unidades geográficas – as circunstâncias – para chegar à totalidade da bacia hidrográfica, articulando vivências em nível micro local, adquiridas pela observação direta do cotidiano, ao conhecimento técnico-científico do desenho urbano e da hidrologia. Assim é possível que os moradores compreendam a relação entre o modelo de urbanização vigente e os problemas à sua porta. O conceito de circunstância é o principal fundamento de uma pedagogia das águas urbanas, desenvolvida pelo grupo de pesquisa MOM desde 2016, cujo intuito é democratizar o conhecimento sobre a dinâmica da água no interior das bacias urbanizadas e dar voz e poder de decisão a todos os seus habitantes.

Among the challenges facing Brazilian cities today, marked by social inequality and neglect of environmental quality, is tackling the problems caused by rainfall, whose regime and intensity have long been altered globally by human action. Climate change and the consequent intensification of extreme events require urgent measures to combat their harmful effects, especially floods and landslides. One way to mitigate such problems (and in the future achieve a reconciled coexistence with water in urban areas) is to implement collective rainwater management projects through partnerships between socio-spatial groups and public authorities, replacing or complementing conventional urban drainage, which is often ineffective. This article discusses proposals for an extension action that combines community environmental education and training of technical consultants in architecture and urban planning in the context of social housing (ATHIS). This joint action starts with small geographic units – the circumstances – to reach the entire river basin, articulating experiences at the micro-local level, acquired through direct observation of daily life, with the technical-scientific knowledge of urban design and hydrology. This enables residents to understand the relationship between the current urbanization model and the problems at their doorstep. The concept of circumstances is the main foundation of a pedagogy of urban waters, developed by the MOM research group since 2016, whose aim is to democratize knowledge about the dynamics of water within urbanized basins and give voice and decision-making power to all their inhabitants.