Registos da Coleção (Ordenados por Data de depósito em ordem descendente): 1-20 de um total de 1270
| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 2025 | Collaborative filmmaking as a conveyor of (migrant) women’s embodied experiences in Portuguese academia | Desille, A.; Azevedo, L.; Estevens, A.; Larrabure, S.; McGarrigle, J. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Attitudes towards gender equality at work and in the family. The Portuguese case between tradition and change | Saleiro, S. P.; Barroso, M. M.; Silva, S. F. da. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Gendered positions within the Portuguese populist radical right party Chega and among its women members: Are women always right? | Oliveira, S. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | COVID-19 Health Certificates: Analysis of policy implementation, framings, and controversies in nine European countries | Marelli, L.; Zimmermann, B.; Machado, H.; Fiske, A.; Gaille, M.; Horn, R.; Prainsack, B.; McLennan, S.; Sierawska, A.; Van Horenbeeck, Z.; Van Hoyweghen, I.; Watts, G. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2026 | Children's friendship quality in early childhood education: The interplay with classroom quality, participation practices, and length of exposure to the ECE teacher | Correia, N.; Carvalho, H.; Aguiar, C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | People and Planet First: Testing an approach to place branding in the Dão wine region | Reis, J. P.; Henriques, D. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | De smart cities a território inteligente: A cooperação como estratégia de place branding | Filipe, S. B.; Duarte, P.; Henriques, D. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Examining the effects of the COVID-19 pandemic and professional development on teachers’ grade repetition beliefs and practice | Cipriano, G.; Martins, S. da C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | The disappearance of land use from UNFCCC decisions: A guided topic analysis | Goldstein, K.; Rodrigues, B.; Jacobetty, P.; Hahn-Madole, K.; Jörgens, H.; Kolleck, N. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Scrolling with (dis)comfort on AI-generated news: Exploring group differences and the role of social media use in Portugal | Couraceiro, P.; Paisana, M.; Vasconcelos, A. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Activating aspirations: Fostering creative and soft skills for rural NEETS in central Portugal | Ribeiro, A. S.; Roque, I.; Sousa, J. C. | Artigo | Acesso Embargado |
| 2025 | Pandemia, lideranças locais, e respostas educativas: O caso Português | Sebastião, J.; Gonçalves, E.; Delgado, L. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Is insolvency gendered? An analysis of personal debtors’ profiles in Portugal, 2011-2020 | Santos, S.; Vicente, M.; Gouveia, M. F.; Pinto-Ferreira, J. P. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | University voices: Professional communicators and science communication perspectives | Pellegrini, G.; Piccolo, C.; Entradas, M. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2021 | Gender (trans)formations in Europe and beyond: Trans lives and politics from a transnational perspective | Aboim, S.; Vasconcelos, P. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2021 | (Trans)gender recognition in Portugal: From a ‘void’ to the right to gender self-determination | Saleiro, S. P. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2021 | Public policies for university-business collaboration in Portugal: An analysis centred on doctoral education | Santos, P. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Mismatched encounters: The appropriation of humour and satire in civic and political activism on Facebook | Sousa, J. C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Aspirações de migração ou de imobilidade entre jovens de origem Chinesa: Regressar, remigrar ou permanecer | Gaspar, S.; Carone, R. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2025 | Acceptance of digital health in Portugal: An example of digital divide | Lima, M. L.; Camilo, C.; Rodrigues, R. B.; Bobrowicz-Campos, E.; Espanha, R.; Martins, H.; Sánchez-García, J. | Artigo | Acesso Aberto |
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