Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10071/31484
Author(s): Camino-Esturo, Edorta
Date: 2018
Title: El intercambio de saberes entre Mozambique y los BRICS: Estudio de la movilidad de estudiantes en las sociedades emergentes
Journal title: Cadernos de Estudos Africanos
Number: 36
Pages: 69-86
Reference: Camino-Esturo, E. (2018). El intercambio de saberes entre Mozambique y los BRICS: Estudio de la movilidad de estudiantes en las sociedades emergentes. Cadernos de Estudos Africanos, (36), 69-86. https://doi.org/10.4000/cea.3055
ISSN: 1645-3794
DOI (Digital Object Identifier): https://doi.org/10.4000/cea.3055
Keywords: Movilidad internacional de estudiantes
International student mobility
índice de elegibilidad
Eligibility index
Universidad
Universidade -- University
BRICS
Moçambique
Mozambique
África
Africa
Abstract: La dinámica de la movilidad de estudiantes en Mozambique y los BRICS se caracteriza por un aumento en los desplazamientos a lo largo del periodo 2011-2015, siguiendo la tendencia mundial. Dentro de este cluster, Rusia representa un referente académico y científico para los estudiantes de los BRICS, manteniendo una posición central y un alto potencial de atracción de estudiantes. Por su parte, Mozambique logra posicionarse en el listado de países importadores de estudiantes, provenientes del continente africano mayoritariamente. Un cambio paradigmático y diferenciado en la movilidad tradicional africana, condicionada por la constante diáspora de estudiantes hacia países occidentales.
The dynamic of student mobility in Mozambique and the BRICS is increasing over the period 2011-2015, following the global trend. Within this cluster, Russia represents an academic and scientific reference point for BRICS students, maintaining a central position and a high potential for attracting students. Mozambique, for its part, is in the list of importing countries of students, coming from the African continent for the most part. A paradigm change in traditional African mobility, conditioned by the constant diaspora of students towards Western countries.
Peerreviewed: yes
Access type: Open Access
Appears in Collections:CEI-RI - Artigos em revista científica internacional com arbitragem científica

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