The impact of technology in accounting education: A systematic literature review

Abstract

Technology developments led to major changes in the profession of accounting. In order to meet the profession needs and take advantage of information technologies, accounting education had to evolve. These technologies are essential to better support students and to provide a closer idea of the reality of accounting work. This study aims to systematically review the literature published between 2000 and 2020, related to the use of technology in accounting education. Moreover, it provides a bibliographic performance analysis, to evaluate the contributions to the research topic. Results show that technology is a valuable tool to enhance students’ learning, nonetheless it does not replace teachers. There is still room for improvement in incorporating technology in accounting education.

O desenvolvimento tecnológico levou a grandes alterações na profissão de contabilidade. De forma a satisfazer as necessidades da profissão e tirar proveito das tecnologias de informação, a educação da contabilidade teve de evoluir. As tecnologias são essenciais para melhor apoiar os estudantes e proporcionar-lhes uma ideia mais próxima da realidade da profissão de contabilidade. Este estudo pretende fazer uma revisão sistemática da literatura publicada entre 2000 e 2020, relacionada com o uso da tecnologia na educação em contabilidade. Além disso, fornece uma análise bibliográfica de desempenho, com o intuito de avaliar as contribuições efetuadas para o tema do estudo. Os resultados revelam que a tecnologia é uma ferramenta valiosa na aprendizagem dos estudantes, apesar disso, não é substituto dos professores. Ainda há espaço para melhorias na incorporação da tecnologia na educação em contabilidade.