Justiça do treinador e satisfação desportiva: o papel mediador das competências psicológicas desportivas

Abstract

presente estudo no âmbito da psicologia social aplicada ao desporto pretende contribuir para a investigação da importância da justiça do treinador nas competências psicológicas desportivas dos atletas e na sua satisfação desportiva. O principal objetivo deste estudo é testar o papel mediador das competências psicológicas desportivas na relação entre a percepção de justiça do treinador e a satisfação desportiva. A amostra deste estudo é composta por 122 desportistas da modalidade de atletismo (saltos, lançamentos, velocidade, marcha, meio-fundo e fundo) com idades compreendidas entre os 18 e os 35 anos. Foi aplicada a Escala de Crença no Mundo Justo, a Escala de Percepção de Justiça do Treinador, o Inventário de Competências Psicológicas Desportivas (PSIS) e o Questionário de Satisfação do Atleta (QSA). Na análise dos resultados verifica-se que as competências psicológicas, ansiedade e concentração, medeiam a relação entre a justiça do treinador e a satisfação com o rendimento. Por fim, são avançadas possíveis explicações para os resultados encontrados e feitas sugestões para futuros estudos nesta área.

The present study, in social psychology applied to sports, pretends to contribute to the study of the importance of coach's perception of justice role on psychological skills for sports and on the athlete’s satisfaction. The main goal of this study was to test the mediating role of the sport psychological skills in the relation between the perception of the justice of the coach and the athlete satisfaction. The sample included 122 athletes in different athletics mode (jumps, throws, velocity, march, middle-distance and long-distance) with ages between 18 and 35 years old. The measures comprised the Belief in a Just World Scale, the Coach Justice Scale, the Psychological Skills Inventory for Sports and the Athlete Satisfaction Questionnaire. The results showed that the psychological skills, such as anxiety and concentration, mediated the relation between the perception of the justice of the coach and the satisfaction with the performance. The implications of the findings are discussed and suggestions for future studies are presented.