The strategic role of MOOCs in education and its effects on the competitive recovery of Portugal

Abstract

Competitiveness and competition are drivers that guide our society during this Era: competition between countries, competition between firms, competition at work to achieve promotions, competition for vacancies in the best universities, competition for the best partners and even the beginning of life starts with a competition. The main objective of this project is to study if MOOCs (Massive Open Online Courses, an innovation in the education field brought us by technology) can help Portugal in its Competitive recovery. To achieve this goal it was important to study in depth the correlation between competitiveness and Education and if the Portuguese Language could have a leverage role. Primary research in form of a survey and in-depth interviews were made, adding to desk-based research of updating Porter’s study of Portuguese competitiveness to the days we live and other assessments such as how can MOOCs work and which business models can be effective. The intended results were to prove that MOOCs could have a strategic role on the economic recovery of the country. The main findings also concluded that the Portuguese language could leverage MOOCs into an exportation strategy of Portuguese educational contents.

A Competitividade e a competição são fatores que marcam e guiam a sociedade da nossa Era: competição entre países, competição entre empresas, competição no trabalho para ser promovido, competição para as vagas nas melhores universidades, competição pelos melhores parceiros e até o início da vida tem origem numa competição. O principal objetivo deste projeto é estudar se os MOOCs (Massive Open Online Course, uma inovação no campo da educação proporcionada pela tecnologia) podem ajudar Portugal na sua recuperação ao nível da competitividade. Para atingir este objetivo é importante estudar em profundidade a correlação entre Competitividade e Educação e ainda e se a Língua Portuguesa poderá ter um papel de alavancagem. Um questionário e entrevistas em profundidade foram realizadas de forma a obter insights que pudessem permitir validar estas hipóteses, aos quais se soma a atualização do estudo de Michael Porter sobre a Competitividade Portuguesa para os dias de hoje entre outros estudos como por exemplo o modus operandi correto dos MOOCs em Portugal e que modelos negócios permitiriam a viabilidade destes. Os resultados pretendidos baseiam-se na prova de que os MOOCs podem ter um papel estratégico na recuperação económica do país. Outra conclusão a destacar é a importância que a Língua Portuguesa pode ter a alavancar os MOOCs para os países que falam Português e a abertura que isso pode dar para a exportação de conteúdos educativos em Língua Portuguesa.