A liderança de equipas desportivas

Abstract

O presente estudo tem como objectivo investigar os factores que determinam a eficácia das equipas de futebol dando especial atenção ao treinador enquanto líder de equipas. O ponto de partida deste trabalho foi o modelo de liderança de equipas proposto recentemente por Morgenson at al. (2009) assim como os modelos mais recentes de eficácia de equipas. Este estudo foi realizado através de entrevistas semi-estruturadas a 5 treinadores, 4 jogadores e 2 directores desportivos. Os resultados da análise de conteúdo revelaram que as funções que definem a fase de acção são mais referidas por todos os grupos profissionais do que as funções da fase de transição. Este resultado é ainda mais evidente quando temos apenas em consideração as opiniões dos jogadores e dos directores desportivos. No que diz respeito à fase de transição, ou seja, as funções levadas a cabo no início do trabalho em equipa, são os treinadores que atribuem maior importância a esta fase. Para além das funções propostas por Morgenson et al. (2009), da análise dos resultados emergiram novas funções de carácter essencialmente relacional. Globalmente, os resultados suportam o modelo teórico que serviu de base ao sistema de categorias utilizado, sendo no entanto conveniente alargar as funções que lidam especificamente com as relações interpessoais nas equipas. Por fim, apresentam-se as implicações destes resultados e sugestões para trabalhos futuros.

This study aims to investigate the factors that determine the effectiveness of football teams with particular attention to the coach as their leader. The starting point of this work was the model of team leadership recently proposed by Morgenson at al. (2009) as well as more recent models of team effectiveness. This study was conducted through semi-structured interviews to five coaches, four players and two sports directors. The results of content analysis revealed that the functions that define the action stage are mentioned more frequently by all professional groups than the functions of the transition phase. This result is even more evident when we only consider the perspectives of the players and directors of sports. With regard to the transition, ie, the functions carried out at the beginning of teamwork, the coaches are those who give more importance to this phase. In addition to the functions proposed by Morgenson et al. (2009), this results highlight new functions essentially relational. Overall, the results support the theoretical model used as framework for the system of categories. Nonetheless, it is convenient to extend the functions that deal specifically with interpersonal relationships in teams. Finally, we present the implications of these findings as well as suggestions for future work.