Bridging higher education and economic development in Mozambique : An exploratory study

Abstract

The purpose of this dissertation is to explore the relationship between higher education and economic development in Mozambique. The study employs an exploratory qualitative research design to examine how higher education is portrayed in relation to economic development as reflected in official documents, and to what extent these ambitions align with reality. The research is based on the questions How is higher education considered within Mozambique’s policies and legal frameworks in relation to economic development? To what extent do the ambitions expressed in these official documents correspond to the realities facing higher education and economic development in Mozambique? The analysis draws on four documents, namely, The Strategic Plan for Education 2021-2029, the Strategic Plan for Higher Education 2012- 2020, the National Development Strategy 2025-2044, and Law No. 18/2018, complemented by three expert interviews and two international reports. The theoretical foundation of this study is built on the capability approach and human capital theory. The dissertation finds that higher education is portrayed in Mozambique’s documents as central to achieving its economic development objectives. However, it finds a disconnect across the documents regarding skills, research and institutional capacity and a gap between the ambitions articulated in the documents and the realities faced by higher education and the economy.

O presente trabalho tem como objetivo investigar a relação entre o ensino superior e o desenvolvimento económico em Moçambique. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa exploratória, com o intuito de analisar como o ensino superior é representado em relação ao desenvolvimento económico, conforme refletido nos documentos oficiais, e avaliar em que medida essas aspirações se alinham com a realidade. As questões centrais que norteiam o estudo são Como o ensino superior é considerado nas políticas e no arcabouço legal de Moçambique em relação ao desenvolvimento económico? Até que ponto as metas expressas nos documentos oficiais correspondem às realidades enfrentadas pelo ensino superior e pelo desenvolvimento económico no país? A análise baseia-se em quatro documentos principais: o Plano Estratégico da Educação 2021-2029, o Plano Estratégico do Ensino Superior 2012-2020, a Estratégia Nacional de Desenvolvimento 2025-2044 e a Lei nº 18/2018, complementados por três entrevistas com especialistas e dois relatórios internacionais. A fundamentação teórica do estudo apoia-se na abordagem das capacidades e na teoria do capital humano. Os resultados indicam que o ensino superior é apresentado nos documentos oficiais como um elemento central para a concretização dos objetivos de desenvolvimento económico de Moçambique. Contudo, observa-se uma desconexão entre os documentos no que diz respeito a competências, investigação e capacidade institucional, bem como uma lacuna entre as aspirações expressas nos documentos e a realidade enfrentada pelo ensino superior e pela economia.