Pode um livro emancipar uma mulher? Feminismo, identidade e afeto nos clubes Leia Mulheres Lisboa e Heróides

Abstract

Há muito se reconhece que a leitura ocupa um lugar central como competência-chave determinante do desenvolvimento pessoal, profissional, social, cultural e político — leitores regulares são, por norma, cidadãos mais capacitados para tomar decisões em várias esferas das suas vidas. Melhorar a competência leitora contribui para a coesão social ao promover o entendimento intercultural e reduzir as desigualdades no acesso ao conhecimento. Uma população com melhores capacidades leitoras é essencial para a inovação e o crescimento económico. Leitores bem informados estão mais aptos a participar ativamente da vida cívica e política, fortalecendo a democracia com a robustez da sua participação. Assim, no atual contexto sociopolítico adverso às mulheres, que papel desempenham os clubes de leitura feministas? O que leva uma mulher a frequentar um clube de leitura feminista? Procura participar de uma forma de vida social? Que expectativas tem? Acima de tudo, que experiência transformadora emerge da leitura compartilhada? Este estudo tem como objetivos observar as práticas de leitura partilhada em sessões de dois clubes de leitura feministas, compreender a importância do clube para as pessoas participantes e, sobretudo, averiguar as suas motivações e as expectativas. A partir da observação dos clubes de leitura Heróides e Leia Mulheres Lisboa, reflete-se sobre a sua relação com o ciberfeminismo e sobre o conhecimento emancipatório que as leituras em grupo geram em cada participante.

Reading has long been recognised as a key competency central to personal, professional, social, cultural, and political development — consistent readers are generally better prepared to make informed decisions across various spheres of their lives. Enhancing reading literacy contributes to social cohesion by promoting intercultural understanding and reducing inequalities in access to knowledge. A population with stronger reading skills is essential for innovation and economic growth. Well-informed readers are more capable of actively participating in civic and political life, thereby strengthening democracy through the robustness of their engagement. In this context and within the current sociopolitical context that remains adverse to women, what role do feminist book clubs play? What motivates a woman to join a feminist book club? Is she seeking to take part in a form of social life? What expectations does she bring? And above all, what kind of transformative experience emerges from shared reading? This study aims to observe shared reading practices in sessions of two feminist book clubs, to understand the importance of the club for its members, and above all, to explore their motivations and expectations. Based on the observation of the Heróides and Leia Mulheres Lisboa books clubs, the study reflects on their connection to cyberfeminism and on the emancipatory knowledge that group reading generates for each participant.