Mind-mindedness e sintomas psicológicos em mães de bebés entre os 9 e os 13 meses de idade​

Abstract

A mind-mindedness materna está associada a múltiplos domínios do desenvolvimento da criança, incluindo a uma vinculação segura (Meins et al., 2012). Curiosamente, a avaliação da mind-mindedness tem sido realizada maioritariamente em contextos de sincronia, ou seja, quando o bebé não está em distress (Hobby et al., 2022; Laflamme et al., 2022), excluindo a análise em contextos de nurturance. Assim, o primeiro objetivo deste estudo foi descrever e comparar a mind-mindedness materna em contextos de sincronia e nurturance. Além disso, a literatura existente sobre a relação entre a mind-mindedness e os sintomas psicológicos maternos permanece pouco clara. Alguns estudos sugerem uma relação significativa (Lundy, 2003), enquanto outros indicam que essa associação é inconsistente ou inexistente (Easterbrooks et al., 2017). Por isso, o segundo objetivo deste estudo foi analisar a relação entre sintomas psicológicos maternos e a mind-mindedness, tanto em contextos de sincronia como de nurturance. A amostra foi composta por 22 díades mãe-bebé, com bebés entre os 9 e os 13 meses. A mind-mindedness foi avaliada através do sistema de cotação de Meins e Fernyhough (2015). Os sintomas psicológicos maternos foram avaliados através do Brief Symptom Inventory (Derogatis & Melisaratos, 1993; versão portuguesa de Canavarro, 1999). Os resultados revelaram que as mães, em interação com o bebé, fazem referência a mais termos da mente em contexto de sincronia do que de nurturance. Não foram observadas associações significativas entre os sintomas psicológicos e a mind-mindedness. Dado o caráter exploratório do estudo, recomenda-se mais investigação no futuro.

Maternal mind-mindedness is associated with multiple domains of child development, including secure attachment (Meins et al., 2012). Interestingly, the assessment of mind-mindedness has mostly been carried out in synchronous contexts, i.e. when the baby is not in distress (Hobby et al., 2022; Laflamme et al., 2022), excluding analysis in nurturance contexts. Thus, the first aim of this study was to describe and compare maternal mind-mindedness in synchronous and nurturance contexts. Furthermore, the existing literature on the relationship between mind-mindedness and maternal psychological symptoms remains unclear. Some studies suggest a significant relationship (Lundy, 2003), while others indicate that this association is inconsistent or non-existent (Easterbrooks et al., 2017). Therefore, the second aim of this study was to analyse the relationship between maternal psychological symptoms and mind-mindedness in both synchronous and nurturance contexts. The sample consisted of 22 mother-baby dyads, with babies aged between 9 and 13 months. Mind-mindedness was assessed using Meins and Fernyhough's (2015) rating system. Maternal psychological symptoms were assessed using the Brief Symptom Inventory (Derogatis & Melisaratos, 1993; Portuguese version by Canavarro, 1999). The results revealed that mothers, in interaction with the baby, refer to more terms of the mind in the context of synchrony than nurturance. No significant associations were observed between psychological symptoms and mind-mindedness. Given the exploratory nature of the study, further research is recommended in the future.