A escolaridade das mulheres e o desenvolvimento humano: Casos mais extremos na África Subsaariana

Abstract

Quando pensamos em justiça, pensamos em desigualdades no mundo como as desigualdades educacionais e de género. A educação é um direito humano fundamental que frequentemente vemos ser privado de crianças em todo o mundo e, particularmente, mas não só, na África Subsaariana e as mulheres são as que ficam mais excluídas. As Nações Unidas criaram os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4, 5 e 10: o primeiro visa garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos, o segundo visa alcançar a igualdade de género e empoderar todas as mulheres e raparigas; o terceiro, reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países. A UNESCO refere que a educação é um meio para alcançar outras metas de desenvolvimento humano e sustentável. Esta dissertação analisa se a relação entre a educação e o desenvolvimento humano é visível, na região mais afetada, nomeadamente na África Subsaariana. Assim, foram analisados dados dos países com melhor e pior desempenho na educação e verificou-se que existe uma correlação com os dados desses mesmos países, com outros indicadores de desenvolvimento humano, o que pode evidenciar que a educação pode ser um meio para alcançar ou acelerar o progresso para outros objetivos de desenvolvimento humano e sustentável serem alcançados. É importante fazer uma análise mais extensiva para que seja possível perceber quais os efeitos e alterações nos dados a longo prazo.

When we think of justice, we think of inequalities in the world such as educational and gender inequalities. Education is a fundamental human right that we often see deprived of children around the world and particularly, but not only, in sub-Saharan Africa and women are the most excluded. The United Nations created Sustainable Development Goals 4, 5 and 10: the first aims to ensure access to inclusive, quality and equitable education and promote lifelong learning opportunities for all, the second aims to achieve gender equality and empower all women and girls; the third, to reduce inequalities within countries and between countries. UNESCO mentions that education is a means to achieve other human and sustainable development goals. This dissertation analyzes whether the relationship between education and human development is visible in the most affected region, namely sub-Saharan Africa. Thus, data from countries with the best and worst performance in education were analyzed and it was found that there is a correlation with data from these same countries, with other human development indicators, which may show that education can be a means to achieve or accelerate progress towards other human and sustainable development goals being achieved. It is important to do a more extensive analysis so that it is possible to understand the effects and changes in the data in the long term.