Educação para todos na Guiné-Bissau: que princípios metodológicos-didácticos para a aula de língua portuguesa?

Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10071/2996

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Barbosa, Gabriela	-
dc.contributor.author	Bizarro, Rosa	-
dc.date.accessioned	2011-11-04T11:50:33Z	-
dc.date.available	2011-11-04T11:50:33Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.isbn	978-972-8335-20-5	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10071/2996	-
dc.description.abstract	O objectivo deste trabalho é apresentar alguns contributos para o debate educacional que reflecte a problemática das turmas numerosas nos países em desenvolvimento. Far- -se-á uma revisão da literatura sobre o impacto desta conjuntura no ensino- aprendizagem bem como a descrição de aulas de Língua Portuguesa na Guiné-Bissau, exemplo pertinente para esta discussão, apresentando- -se, então, alguns princípios metodológico- didácticos para o contexto observado.	por
dc.language.iso	por	por
dc.rights	openAccess	por
dc.subject	Turmas numerosas	por
dc.subject	Ensino	por
dc.subject	Aprendizagem	por
dc.subject	Observação de aulas	por
dc.subject	Língua portuguesa	por
dc.subject	Guiné-Bissau	por
dc.title	Educação para todos na Guiné-Bissau: que princípios metodológicos-didácticos para a aula de língua portuguesa?	por
dc.type	bookPart	por
degois.publication.firstPage	111	por
degois.publication.lastPage	120	por
degois.publication.location	Lisboa	por
degois.publication.title	COOPEDU — Congresso Portugal e os PALOP Cooperação na Área da Educação	por
Aparece nas coleções:	CEI-CLN – Capítulos de livros nacionais

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Barbosa_Bizarro_COOPEDUI_2.8.pdf		465,86 kB	Adobe PDF	Ver/Abrir