A escola face à violência: nos bastidores da organização escolar

Abstract

A presente investigação tem como objectivo abordar a temática da violência escolar, procurando enquadrar esta questão tendo em conta os actuais debates da Sociologia da Educação. Sendo um tema de acentuada visibilidade pública, com consequências no debate político sobre as políticas educativas, este trabalho incidirá numa reflexão baseada num estudo de caso: as estratégias assumidas por uma escola face a comportamentos disruptivos. Esta pesquisa foi realizada numa escola básica do 2º e 3º ciclo situada na periferia de Lisboa e procurou analisar uma escola do ponto de vista da organização e gestão escolar e os seus efeitos na conflitualidade no espaço escola, no quotidiano da vida escolar, no clima de sala de aula e nas formas de regulação dos alunos.

The main goal of the present research is an approach to the school violence issue taking into account the current debates on Sociology of Education. As a matter of strong public visibility, with consequences in the political debate on educational policies, this papper will focus on a reflexion based on a case study: the strategies undertaken by a school when facing disruptive behavior. This research was conducted at a basic school (from 5th to 9th grade) on the outskirts of Lisbon and tried to analyse the educational institution from school organization and management point of view, and its effects on conflict within school area, in everyday school life, in the classroom climate (ou enviroment) and in ways to regulate students (ou forms of regulation).