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Resultados 1141-1150 de 1661.
Registos:
DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2023Self-awareness of musical abilityCorreia, A. I.; Lima, C. F.; Schellenberg, E. G.ArtigoAcesso Aberto
2021Does music training improve emotion recognition abilities? A critical reviewMartins, M.; Pinheiro, A. P.; Lima, C. F.ArtigoAcesso Aberto
2016Portuguese working group advocacy for intergenerational policies: Challenges and resultsGonçalves, M.; Hattton-Yeo, A.; Branco, C.ArtigoAcesso Aberto
2022Determinants of job‐finding intentions among young adults from 11 European countriesSimões, F.; Tosun, J.; Rocca, A.ArtigoAcesso Aberto
2023That's AWESOME: Awareness while experiencing and surfing on movies through emotionsChambel, T.; Arriaga, P.; Fonseca, M. J.; Langlois, T.; Postolache, O.; Ribeiro, C.; Piçarra, N.; Alarcão, S. M.; Jorge, A.Objecto de ConferênciaAcesso Aberto
2022Rhythm but not melody processing helps reading via phonological awareness and phonological memorySousa, J.; Martins, M.; Torres, N.; Castro, S. L.; Silva, S.ArtigoAcesso Aberto
2022The impact of COVID-19 on memory: Recognition for masked and unmasked facesGuerra, N.; Pinto, R.; Mendes, P. S.; Rodrigues, P. F. S.; Albuquerque, P. B.ArtigoAcesso Aberto
2022The role of child’s age, sex, and temperament in father involvement during the pre-school yearsSantos, C.; Monteiro, L.; Torres, N.ArtigoAcesso Aberto
2023Reliability and validity of the geriatric depression scale in a sample of Portuguese older adults with mild-to-moderate cognitive impairmentJusto-Henriques, S. I.; Pérez-Sáez, E.; Carvalho, J. O.; Bobrowicz-Campos, E.; Apóstolo, J. L. A.; Otero, P.; Vázquez, F. L.ArtigoAcesso Aberto
2023Assessing the benefits of the “Intergalactic World” social emotional learning program for 8–12-year-old children in Portugal: Perspectives from teachers and caregiversAntunes, R.; Alexandre, J.; Guedes, M.; Filipe, M. G.; Veríssimo, M.ArtigoAcesso Aberto

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