CANOE e Fluxo: determinantes na adoção de curso de programação online gamificado

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dc.contributor.authorPiteira, M.
dc.contributor.authorCosta, C. J.
dc.contributor.authorAparicio, M.
dc.date.accessioned2017-12-21T14:40:26Z
dc.date.available2017-12-21T14:40:26Z
dc.date.issued2017
dc.date.updated2019-04-03T12:22:25Z
dc.description.abstractAtualmente o saber programar é uma das competências mais valorizadas no mercado de trabalho. A gamificação é uma solução emergente que tem vindo a ser adotada na educação e que contribui para incentivar e estimular os estudantes ao estudo da programação. Este estudo propõe um modelo explicativo que incorpora as cinco dimensões da personalidade (CANOE) e o fluxo como determinantes na adoção de um curso online de programação gamificado. O estudo foi conduzido com uma amostra de alunos universitários, e o modelo explicativo foi validado usando a modelação de equações estruturais. Os resultados indicam que o CANOE tem efeitos positivos no prazer de utilização, facilidade de utilização e utilidade percebida. O fluxo tem efeitos positivos no prazer de utilização e no uso. Os resultados são um contributo para a compreensão dos determinantes na adoção de cursos online gamificados.por
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.distributionInternacionalpor
dc.identifier.doi10.17013/risti.25.34-53
dc.identifier.issn1646-9895
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10071/14802
dc.journalIberian Journal of Information Systems and Technologies (RISTI)
dc.language.isopor
dc.number25
dc.pagination34 - 52
dc.peerreviewedyes
dc.publicationstatusPublicadopor
dc.publisherAISTI (Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação)
dc.relationUID/MULTI/0446/2013
dc.rightsopen accesspor
dc.subjectFluxopor
dc.subjectCANOEpor
dc.subjectGamifcaçãopor
dc.subjectProgramaçãopor
dc.subjectAdoçãopor
dc.subject.fosDomínio/Área Científica::Ciências Naturais::Ciências da Computação e da Informaçãopor
dc.titleCANOE e Fluxo: determinantes na adoção de curso de programação online gamificadopor
dc.title.alternativeCANOE and flow: determinants in the adoption of online programming gamified courseen
dc.typearticle
dc.volume0
degois.publication.firstPage34
degois.publication.issue25
degois.publication.lastPage52
degois.publication.titleCANOE e Fluxo: determinantes na adoção de curso de programação online gamificadopor
dspace.entity.typePublicationen
iscte.alternateIdentifiers.scopus2-s2.0-85041571652
iscte.identifier.cienciahttps://ciencia.iscte-iul.pt/id/ci-pub-40553
iscte.subject.odsEducação de qualidadepor
iscte.subject.odsTrabalho digno e crescimento económicopor
iscte.subject.odsReduzir as desigualdadespor

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