Emotional dissonance, emotional exhaustion and work-family conflict: A study of college teachers in China

Abstract

The aim of the present research is to investigate the relationship among emotional dissonance, emotional exhaustion, and work-family conflict of college teachers in China. The data was collected through online questionnaires (N=330) and the responses were mainly component of college teachers from southern China.We have conducted a quantitative analysis of the survey data of 330 college teachers. The results indicate that: (1) Emotional dissonance is positively correlated with emotional exhaustion; (2) Emotional dissonance is positively correlated with work-family conflict; (3) Work-family conflict is positively correlated with emotional exhaustion; (4) Work-family conflict partially mediates the relationship between emotional exhaustion and emotional dissonance.

O objetivo do presente estudo é investigar a relação entre esgotamento emocional, dissonância emocional e conflito trabalho-família de professores universitários na China. Os dados deste relatório foram coletados através de questionários on-line (N = 330) e as respostas deste relatório foram principalmente componentes de professores universitários do sul da China. Nós realizámos uma análise quantitativa dos dados da pesquisa destes 330 professores universitários. Os resultados obtidos indicam que: (1) A dissonância emocional o está correlacionada positivamente com o esgotamento emocional; (2) A dissonância emocional está positivamente correlacionada com o conflito entre trabalho e família; (3) Conflito trabalho-família está positivamente correlacionado com o esgotamento emocional; (4) O conflito entre trabalho e família medeia parcialmente a relação entre esgotamento emocional e dissonância emocional.