A influência dos estilos parentais e das estratégias de mediação parental no uso da internet no envolvimento em cyberbullying nas crianças e adolescentes

Abstract

O presente estudo tem como objetivo analisar a influência dos estilos parentais e das estratégias de mediação parental no uso da internet no envolvimento em cyberbullying nas crianças e adolescentes. A amostra é composta por 199 participantes, 103 crianças e adolescentes e respetivo pai ou mãe (n=96). Os critérios de inclusão foram a pertença a turmas do 3º ao 6º ano de escolaridade num Colégio da área da Grande Lisboa. Os resultados demonstram que os pais e as crianças utilizam a internet e as redes sociais, sendo a casa e o telemóvel o local e o meio mais utilizados. Os pais revelam mais confiança na utilização da internet. Não foram encontradas diferenças significativas entre o uso da internet e o uso das redes sociais nos diferentes estilos parentais. Os pais que adotam um estilo autoritativo revelaram recorrer mais às mediações ativa, ativa de segurança, e técnica e reportaram monitorizar mais os seus filhos no uso da internet, comparativamente aos pais que adotam um estilo negligente, sendo que estes recorrem mais à mediação restritiva. Verificou-se uma associação negativa entre a estratégia de mediação ativa e as crianças vítimas de cyberbullying. A mediação restritiva revelou ser mais usada pelos pais das crianças que já foram vítimas do que as que nunca passaram por esse tipo de situação. Conclui-se que o uso de estratégias de mediação ativa reduz o envolvimento em situações de cyberbullying. Assim, a intervenção neste sentido poderá minimizar os comportamentos de risco que as crianças assumem.

The present study aims to analyze the influence of parental styles and strategies of parental mediation in the use of the internet in the involvement in cyberbullying in children and adolescents. The sample is composed of 199 participants, 103 children and adolescents and their respective parents (n = 96). The inclusion criteria were the membership of classes from grades 3 to 6 of schooling in a college in the Greater Lisbon area. The results demonstrate that parents and children use the internet and social networks, home and mobile phone being the place and the means most used. Parents revealed more confidence in using the internet. No significant differences were found between the use of the internet and the use of social networks in different parental styles. Parents who adopt an authoritative style revealed greater use of active mediation, of active safety, and technical and reported more monitoring their children´s in the use of the internet, compared to parents who adopt a negligent style, being that these resort to restrictive mediation. There was a negative association between the active mediation strategy and children victims of cyberbullying. Restrictive mediation revealed to be more used by the parents of children who have already been victims than those who have never been through such situations. We conclude that the use of active mediation strategies reduces involvement in cyberbullying situations. Thus, intervention in this sense may minimize the risk behaviors that children assume.