Resiliência, adaptação e liderança: O papel do escutismo na formação de profissionais

Abstract

A presente dissertação teve como principal objetivo estudar e analisar de que forma a participação no Corpo Nacional de Escutas (CNE) pode contribuir para o desenvolvimento de competências nomeadamente a Resiliência, a Adaptação e a Liderança, em jovens e adultos. Participaram 250 escuteiros com idades entre os 18 e os 66 anos, sendo a recolha de dados efetuada através de um questionário online. Os resultados revelaram níveis elevados nas três competências estudadas, com correlações positivas e significativas entre elas. Verificou-se que a antiguidade no movimento escutista está positivamente relacionada com as competências de Adaptação e Liderança, confirmando duas das hipóteses apresentadas (Hipótese quatro e sete). Contudo, não se verificaram evidências estatisticamente significativas que apoiem as restantes hipóteses, sugerindo que o desenvolvimento destas competências não depende unicamente de fatores estruturais, mas sim de experiências individuais e contextuais. Conclui-se assim que o CNE, enquanto movimento de educação não formal, desempenha um papel relevante na formação de cidadãos resilientes, adaptáveis e com capacidades de liderança, salientando a importância de práticas pedagógicas que valorizem o crescimento pessoal e social dos jovens e adultos.

The present dissertation aimed to study and analyse how participation in the Corpo Nacional de Escutas (CNE) — the Portuguese Scout Association — can contribute to the development of key competencies, namely Resilience, Adaptability, and Leadership, among young people and adults. The study involved 250 scouts, aged between 18 and 66 years old, with data collected through an online questionnaire composed of three validated scales. The results revealed high levels across the three competencies studied, with positive and significant correlations among them. It was found that seniority within the scouting movement was positively related to the competencies of Adaptability and Leadership, confirming two of the proposed hypotheses (hypothesis four and seven). However, no statistically significant evidence was found to support the remaining hypotheses, suggesting that the development of these competencies does not depend solely on structural factors, but rather on individual and contextual experiences. In conclusion, the Corpo Nacional de Escutas (CNE), as a non-formal education movement, plays an important role in shaping resilient, adaptable, and capable leaders, highlighting the importance of educational practices that foster personal and social growth among young people and adults.