Experimentar ciência e cidadania: O caso EuroLifeNet

Abstract

O carácter mutável quer da convenção acerca do nível de poluição aceitável, quer das fontes emissoras, quer da natureza dos próprios poluentes em presença na atmosfera tem contribuído para que a percepção da poluição do ar enquanto ameaça — seja ambiental, epidemiológica, social, política ou económica — continue ainda hoje em construção. Este contexto tem estimulado a produção de estudos científicos pluridisciplinares, cuja relevância ultrapassa em larga medida o conhecimento académico, sendo vitais como elementos de suporte à decisão política em moldes que permitam conciliar desenvolvimento económico e social, protecção do ambiente e da saúde pública e participação cívica. O projecto EuroLifeNet procura responder a estes objectivos, visando, por um lado, experimentar e testar uma metodologia participativa de monitorização da exposição pessoal a partículas finas (poluente atmosférico com graves efeitos na saúde) e, por outro lado, fortalecer as raízes de uma cidadania responsável e duradoura entre os participantes do projecto (maioritariamente alunos do ensino secundário). Esta comunicação apoia-se nos resultados do inquérito por questionário aos estudantes da rede nacional de escolas aderentes ao EuroLifeNet e procura dar conta do impacte desta iniciativa ao nível do grau de conhecimento em matéria ambiental, da manifestação de valores e atitudes pró-ecológicos e da percepção social do risco para a saúde decorrente da exposição à poluição atmosférica.