Raising awareness, shaping attitudes: The effects of a gender awareness intervention and national identity on attitudes toward french inclusive language

Abstract

This study quantitatively examines the relationship between awareness of the consequences of gendered language on gender inequalities and individuals’ attitudes toward inclusive language. Through an intervention designed to enhance awareness of these concepts, the study measured its impact on attitudes. It also explores the role of national identity as a moderator of this relationship. The hypotheses posit that greater awareness of gendered language’s consequences fosters more positive attitudes toward inclusive language, while stronger national identity correlates with more negative attitudes and moderates the impact of awareness. To test these hypotheses, a between- subject experimental design was used, with participants randomly assigned to either an awareness intervention or a control condition. A total of 169 French-speaking participants completed an online questionnaire measuring attitudes toward inclusive language, national identity, and control variables such as gender, political orientation, and attitudes toward gender equality. Results from paired-sample t-tests and regression analyses indicate that the intervention significantly increased positive attitudes toward inclusive language and that national identity is negatively associated with these attitudes, although no moderation effect was found. These findings suggest that increasing awareness on gendered language can positively influence attitudes toward its use, while national identity may continue to shape resistance to inclusive linguistic change.

Este estudo examina quantitativamente a relação entre a conscientização sobre as consequências da linguagem de gênero nas desigualdades de gênero e as atitudes dos indivíduos em relação à linguagem inclusiva. Por meio de uma intervenção projetada para aumentar a conscientização sobre esses conceitos, o estudo mediu seu impacto nas atitudes. Também explora o papel da identidade nacional como moderadora dessa relação. As hipóteses postulam que uma maior conscientização sobre as consequências da linguagem de gênero promove atitudes mais positivas em relação à linguagem inclusiva, enquanto uma identidade nacional mais forte se correlaciona com atitudes mais negativas e modera o impacto da conscientização. Para testar essas hipóteses, foi utilizado um delineamento experimental entre sujeitos, com os participantes aleatoriamente designados para a intervenção de conscientização ou para a condição controle. Um total de 169 participantes francófonos completou um questionário online medindo atitudes em relação à linguagem inclusiva, identidade nacional e variáveis de controle, como gênero, orientação política e atitudes em relação à igualdade de gênero. Resultados de testes t pareados e análises de regressão indicam que a intervenção aumentou significativamente atitudes positivas em relação à linguagem inclusiva e que a identidade nacional está negativamente associada a essas atitudes, embora nenhum efeito de moderação tenha sido encontrado. Esses achados sugerem que aumentar a conscientização sobre a linguagem de gênero pode influenciar positivamente as atitudes em relação ao seu uso, enquanto a identidade nacional pode continuar a moldar a resistência à mudança linguística inclusiva.