Que sociologia na formação de professores?

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dc.contributor.authorBenavente, Ana
dc.date.accessioned2008-12-12T14:45:55Z
dc.date.available2008-12-12T14:45:55Z
dc.date.issued1989
dc.description.abstractCom base na análise de inquéritos e entrevistas a professores do Ensino Primário formados após 1974, este texto equaciona e interroga o papel da sociologia da educação na formação de professores para a mudança. Sob que condições pode o conhecimento sociológico ser facilitador da construção de novas práticas pedagógicas na escola primária? Que conteúdos e que abordagens metodológicas evitarão a criação de novos bloqueios à acção dos professores?pt-PT
dc.distributionInternacionalpt-PT
dc.format.extent3302486 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBenavente, A. (1989). Que sociologia na formação de professores?. Sociologia, Problemas e Práticas, (7), 95-106. http://hdl.handle.net/10071/971pt-PT
dc.identifier.issn0873-6529pt-PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10071/971
dc.language.isoporpt-PT
dc.number7pt-PT
dc.pagination95-106pt-PT
dc.peerreviewedSimpt-PT
dc.publicationstatusPublicadopt-PT
dc.publisherCIES-ISCTE / CELTApt-PT
dc.rightsopen accesspt-PT
dc.subjectSociologia -- Sociologypt-PT
dc.subjectEducação -- Educationpt-PT
dc.subjectFormação de professores -- Teacher educationpt-PT
dc.subjectMudançapt-PT
dc.titleQue sociologia na formação de professores?pt-PT
dc.typearticlept-PT
dspace.entity.typePublicationen
iscte.journalSociologia, Problemas e Práticaspt-PT

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