A relevância do paradigma transformativo na contemporaneidade em estudos que envolvem temas sociais

Abstract

Este artigo procura dissertar a respeito da relevância do paradigma transformativo na contemporaneidade em estudos que englobam temas sociais. O seu objetivo geral é clarificar a relevância do paradigma transformativo nos estudos que envolvem temas sociais, principalmente nos que se referem às relações de poder e justiça social. Os objetivos específicos consistem em: 1. Apresentar a concepção teórica do paradigma transformativo por meio dos estudos de Donna Mertens; 2. Verificar a relação do paradigma transformativo com o pensamento de Paulo Freire no que se refere ao livro Pedagogia do Oprimido. A concepção metodológica abraçada ampara-se em revisão teórica de literatura. O desenho teórico respalda-se na ideia de que em estudos voltados ao social o paradigma transformativo é o mais apropriado na atualidade porque ele se refere às relações de justiça e poder. Nas conclusões será apresentada como proposta que este paradigma seja mais utilizado em pesquisas no Brasil e em Portugal. Entende-se que este artigo é cientificamente importante, pois pretenderá esclarecer que este paradigma na contemporaneidade poderá ser uma ferramenta que contribuirá para o enrobustecimento das pesquisas que envolvem temas sociais até porque esse paradigma defende que a pesquisa deve estar relacionada à política, confrontando a opressão social e sugerindo um plano de mudança.