Recuperação de aprendizagens: Modelo estratégico de gestão numa escola pública

Abstract

A recuperação de aprendizagens e o desenvolvimento de um instrumento da gestão estratégica no Agrupamento de Escolas de Caneças, são os objetos centrais do estudo desenvolvido para a consecução deste trabalho de projeto. Pretende-se a clarificação de papéis dos vários atores envolvidos no processo de aprendizagem e recuperação de aprendizagens, bem como uma efetiva articulação e integração das ações com o projeto educativo do agrupamento, sob alçada de um sistema de feedback e aprendizagem na gestão estratégica da organização. Este projeto resulta da procura por maiores índices de sucesso e melhoria de resultados escolares dos alunos, visando através de um processo de recuperação de aprendizagens dinâmico e adaptado às necessidades individuais dos alunos, impedir a acumulação de insucesso e um clima de desconexão com a escola, mantendo os alunos tal como a designação do projeto, “Sempre ON”. Neste trabalho foram desenvolvidos instrumentos de suporte, nomeadamente um Balanced Scorecard e um modelo de implementação do processo de recuperação de aprendizagens como parte integrante do projeto “Sempre ON”.

The central objectives of this research project are the recovery of learning and the development of a strategic management tool within the Caneças School Cluster. The aim of this project is to clarify the roles of the various stakeholders involved in the learning and learning recovery process. Additionally, it seeks to ensure effective coordination and integration of actions with the cluster's educational project, which fall under the responsibility of a feedback and learning system integrated into the organization's strategic management. This project stems from the pursuit of higher success rates and improved academic outcomes for students. Through a dynamic learning recovery process, which is individually tailored to the student’s needs, the project seeks to prevent the accumulation of failure and a sense of disconnection with the school, keeping students, as the project name suggests, "Always ON."