Atitudes idadistas contra os jovens: sofrem ou não influência do contexto?

Abstract

Atualmente, nas sociedades modernas, a discriminação contra os jovens atinge uma expressão elevada nos países europeus. Esta discriminação baseia-se, muitas vezes, em estereótipos que surgem, normalmente, associados à categoria dos jovens. No entanto, a ativação destes estereótipos parece depender do contexto em que a categoria dos jovens se encontra. O presente estudo experimental, procura verificar se a manipulação do contexto produz um efeito significativo na perceção que os participantes têm do alvo, neste caso de um jovem. Pretende-se igualmente testar a hipótese de que um contexto negativo vai ativar estereótipos desfavoráveis. Para tal foram criados 2 grupos experimentais: grupo da biblioteca e grupo do graffiti. Aos participantes do primeiro grupo é-lhes dado o inquérito que apresenta a fotografia de um jovem à frente de uma biblioteca, enquanto aos participantes do segundo grupo é-lhes aplicado o inquérito que apresenta a fotografia do mesmo jovem à frente de um graffiti. Os inquéritos aplicados aos grupos divergem apenas no contexto-alvo (biblioteca vs graffiti). Os resultados do atual estudo correspondem ao esperado, sendo que o grupo do graffiti, atribui características mais negativas ao jovem, do que o grupo da biblioteca, verificando-se algumas diferenças significativas entre os dois grupos. Conclui-se assim que o contexto social tem um papel importante na representação associada aos jovens.

Today, in modern societies, discrimination against young people has a high expression in European countries. This discrimination is based often on stereotypes that come normally associated with the category of the young. However, activation of these stereotypes appears to depend on the context in which the category appears. This experimental study seeks to determine whether the manipulation of context provides a significant effect on the perception participants have of the target, in this case of a young man. It also aims to test the hypothesis that a negative context will enable unfavorable stereotypes. Two experimental groups were created where the photography of a young man appears whether in from of a library or in front of a graffiti wall. The results of the current study correspond to the expected hypotheses. In the group of graffiti, more negative traits were attributed to the young group than in the library group. These results show the effects of the context on the representations of young people