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acessibilidade

http://hdl.handle.net/10071/4542
acessibilidade
Title: Os meios tecnológicos no sistema de ensino: um “computador chamado Magalhães”
Authors: Pinela, Carla
Orientador: Cardoso, Gustavo
Keywords: Tecnologia
Criança
Escola
Magalhães
Technology
Child
School
Issue Date: 2011
Citation: PINELA, Carla - Os meios tecnológicos no sistema de ensino: um “computador chamado Magalhães” [Em linha]. Lisboa: ISCTE, 2011. Dissertação de mestrado. [Consult. Dia Mês Ano] Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10071/4542>.
Abstract: Actualmente, o panorama das actividades infantis tem vindo a sofrer transformações. A apropriação da Internet por parte das crianças e dos jovens tem representado para a família, bem como para a escola, grandes desafios. A chegada do Magalhães como “nova ferramenta” de ensino revela esta diferente realidade. Um novo processo de ensino e um renovado utensílio de aprendizagem foi implantado no universo escolar. No entanto, o seu processo de absorção está muito aquém do que é possível. No dia-a-dia escolar, continuam a ser preservados os mecanismos tradicionais escolares. Os livros, os cadernos, até o próprio docente, ainda não foram digitalizados. A insegurança e a falta de conhecimentos pelo professor, aliada à falta de formação e incentivo no processo inicial, provoca uma fraca aderência e motivação à inserção deste aparelho no ambiente de ensino, Nos últimos tempos ocorreu uma evolução/ transformação galopante na Sociedade Contemporânea. As novas tecnologias e a Internet vieram para ficar, contudo o sistema de ensino ainda necessita de adaptação ao Magalhães.
Nowadays, the panorama of children’s activities has been suffering changes. The appropriation of Internet by children and young people has represented to family, as well as for school, great challenges. The arrival of Magalhães as a “new tool” for teaching revealed this new reality. A new way to teach and a renewed tool for learning were implanted on school environment. However, its absorption process is far from possible. On daily school routine, the traditional school mechanisms are still preserved. Books, notebooks, even the teachers, have not been “scanned” yet. Insecurity and lack of knowledge by the teacher, coupled with the need of training and encouragement in the initiation process, causes a weak grip and motivation to the insertion of this device in the educational atmosphere. Recently, a fast evolution/transformation occurred in Contemporary Society. New technologies and the Internet are here to stay although education system still needs to adapt to Magalhães.
URI: http://hdl.handle.net/10071/4542
Designation: Mestrado em Comunicação, Cultura e Tecnologias da Informação
Appears in Collections:T&D-DM - Dissertações de mestrado

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