Tradução e validação das escalas: Children's Environmental Attitude and Knowledge Scale (CHEAKS) e New Ecological Paradigm Scale for Children

Abstract

A educação ambiental é a solução mais frequentemente apontada para a alteração das atitudes e das crenças e para a aquisição de conhecimentos sobre o ambiente, com vista ao desenvolvimento de comportamentos mais responsáveis ecológicamente. Em Portugal, são inexistentes instrumentos com qualidades psicometricas robustas destinados à avaliação do impacto que as inúmeras abordagens educativas têm na alteração da atitude e do conhecimento ambiental dos jovens, para aferir da sua eficácia e continuidade. Com o presente trabalho pretendeu-se traduzir para a língua portuguesa, adaptar culturalmente e avaliar as propriedades psicométricas da Children's Environment Attitude and Knowledge Scale (CHEAKS) e da New Ecological Paradigm (NEP) Scale for Children. A qualidade psicométrica das escalas foi estudada numa amostra por conveniência de 295 jovens estudantes de Lisboa, com idades entre os 12 e os 18 anos. Os resultados obtidos pelo estudo da estrutura interna, através de análises factoriais exploratórias, replicaram a estrutura bidimensional original para os itens que compõem as sub-escalas Atitude e Conhecimento da CHEAKS, explicando 33,5% da variância. Os valores de consistência interna, foram adequados, entre 0,85 (Conhecimento) e 0.89 (Atitude) com um valor de 0,87 para o total da escala. Quanto à escala NEP para crianças foi obtida uma estrutura bidimensional, que explicou 54,3% da variância. Os valores de a encontram-se entre 0,61 (Crença Antropocêntrica) e 0,76 (Crença Ecocêntrica) e 0,59 para o total da escala. O estudo da validade convergente e discriminante das dimensões evidenciou que avaliam construtos independentes.

Environmental education is the most often cited for the change attitudes and beliefs and the acquisition of knowledge about the environment for the development of ecologically more responsible behavior. ln Portugal, are inexistent instrnments with robust psychometric qualities for the evaluation of the impact which many educational approaches have in changing the attitude and the environmental awareness of young people to assess their effectiveness and continuity. The present work has the purpose to translate into Portuguese, cultural adaptation and evaluate the psychometric properties of the Children's Environment and Knowledge Attitude Scale (CHEAKS) and the New Ecological Paradigm (NEP) Scale for Children. The psychometric quality of scales was studied in a convenience sample of 295 young students from Lisbon, between the ages of 12 and 18 years. The results, obtained by studying the internal strncture through exploratory factor analysis, replicated the original two-dimensional strncture for the items comprising the subscales of Attitude and Knowledge from CHEAKS, explaining 33.5% of the variance. The values of internal consistency, Cronbach's a, was adjusted between 0.85 (Knowledge) and 0.89 (Attitude) with a value of 0.87 for the total scale. The NEP Scale for Children was obtained a twodimensional strncture, which explained 54.3% of the variance. The values of a are between 0.61 (Belief anthropocentric) and 0.76 (Belief ecocentric) and 0.59 for the total scale. The study of convergent and discriminant validity of dimensions showed assessing independent constructs.