Uma experiência joguificada para crianças em realidade aumentada para interação tangível com dados de poluição do ar

Abstract

Não existem dúvidas de que a poluição do ar é um dos principais responsáveis por lesões no aparelho respiratório e até morte prematura. Na sua constituição estão gases, partículas e compostos biológicos que afetam não só o ar que respiramos no exterior, como em espaços interiores. As crianças são uns dos principais afetados pela fraca qualidade do ar que respiram. O facto dos seus órgãos e sistema imunitário estarem ainda em fase de desenvolvimento, torna os efeitos da exposição aos compostos poluentes mais nocivos. Com o objetivo de sensibilizar as crianças para esta temática, esta dissertação descreve o desenho, a implementação e a validação experimental de uma experiência interativa de exploração de dados de qualidade do ar, capaz de oferecer uma forma enriquecedora e satisfatória de adquirir conhecimento. A experiência interativa beneficia das valências da Realidade Aumentada para essa tarefa, munindo-a de dados captados por um sensor, em tempo real, de modo a criar uma experiência joguificada, capaz de incitar a vontade de exploração e de transmitir conceitos básicos sobre a qualidade do ar. A experiência foi avaliada numa amostra de 27 crianças, com idades entre os 7 aos 11 anos, recorrendo ao método Wizard of oz. Os dados obtidos validam o interesse dos participantes pela utilização de objetos reais para interação com o sensor de poluição do ar e apontam a experiência como um meio divertido e eficaz de adquirir conhecimentos sobre a poluição do ar em espaços fechados.

There is no doubt that air pollution is one of the main reasons for respiratory tract infections and even premature death. It is composed of gases, particles and biological compounds that affect not just the air that we breathe outdoors but also indoors. Children are among the most affected by the poor air quality. Their organs and immune system are still in the early stages of development which makes their exposure to pollution much harsher. With the goal of educating children about these facts, this dissertation describes the planning, implementation and the experimental validation of an interactive experience on air quality data exploration, capable of offering knowledge on these facts in a rich and appealing way. This interactive experience makes use of augmented reality technologies to achieve this goal, using data captured by a sensor, in real time, in order to create a game-like environment, capable of inciting the will to explore and learn about basic concepts on the theme of air quality. The summative evaluations were based on the wizard of Oz method, with a sample pool of 27 children with ages ranging from 7 to 11 years old. The data collected confirms the subjects' interest in using real objects to interact with the pollution sensor and further validates this kind of experience as a means to learn about air pollution that is both fun and effective.