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http://hdl.handle.net/10071/17150
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Title: Ser ou não ser praxado? A teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica
Other Titles: To be hazed or not?: the theory of planned behavior as a model to understand freshmen’s participation in academic hazing
Authors: Correia, I.
Alves, D.
Jarego, M.
Lopes, K.
Rodrigues, D.
Abrantes, L.
Boloca, A.
Carvalho, B.
Diogo, M.
Grosso, C.
Massa, M. F.
Mateus, R.
Pereira, R. F.
Pina, S.
Pinheiro, G. G.
Pinto, R.
Rilho, A.
Timóteo, M. B.
Keywords: Academic hazing
Theory of planned behavior
Attitude
Subjective norm
Perceived behavioral control
Issue Date: 2018
Publisher: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
Abstract: Com este estudo pretendemos investigar quais são os preditores da intenção de participação dos caloiros na praxe académica. Para tal, recorremos à teoria da ação planeada (Ajzen, 1991) que permite analisar o peso relativo das atitudes, da norma subjetiva, e do controlo comportamental percebido nas intenções de ser praxado. Os participantes, estudantes universitários (N = 353) a frequentar o 1º ano de uma Licenciatura, preencheram um questionário. Os resultados confirmaram o valor preditivo da teoria, tendo sido a atitude e o controlo comportamental percebido preditores significativos da intenção dos caloiros em serem praxados. A norma subjetiva não se mostrou um preditor significativo. As implicações teóricas e sociais destes resultados são discutidas.
Peer reviewed: yes
URI: http://hdl.handle.net/10071/17150
DOI: 10.14195/1647-8606_61-2_4
ISSN: 0871-4657
Ciência-IUL: https://ciencia.iscte-iul.pt/id/ci-pub-52946
Accession number: WOS:000454894000004
Appears in Collections:CIS-RN - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem científica

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