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http://hdl.handle.net/10071/14348
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Title: Estratégias de estudo de alunos dos 5º e 7º anos e resultados em ciências
Authors: Dias, P. C.
Keywords: Aprendizagem em ciências
Estratégias de estudo para ciências
Issue Date: 2009
Publisher: Universidade do Minho, Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação
Abstract: Este artigo faz parte de um estudo maior, onde procurámos comparar a eficácia da aprendizagem através do visionamento de documentários científicos sobre a natureza (educação informal) por relação às aulas de ciências com um professor (educação formal). Com base neste objectivo, e em termos da Sociologia da Educação, o processo de aprendizagem dos alunos foi estudado em ambos os contextos (televisão e sala de aula), tendo em conta a influência de algumas variáveis sociológicas fundamentais. O estudo é fundamentado, principalmente, no modelo teórico de Bourdieu e Passeron. Neste artigo em particular, analisámos um dos eixos decorrentes da problemática desenvolvida nesse estudo. Aqui, estudámos as estratégias de estudo dos alunos para ciências, construídas com base nos tempos dedicados às duas fontes principais de obtenção de informação para ciências e cuja eficácia pedagógica de ambas o estudo pretendia comparar, complementadas com a eventual utilização em casa de outros recursos didácticos para ciências (filmes e vídeos ou livros e revistas sobre ciências). Metodologicamente, trabalhámos com 340 alunos do 5º ano e 311 alunos do 7º ano, correspondentes a uma amostra representativa das quatro escolas do Concelho de Olhão.
Peer reviewed: yes
URI: https://ciencia.iscte-iul.pt/id/ci-pub-21771
http://hdl.handle.net/10071/14348
ISSN: 0871-9187
Appears in Collections:CIES-RN - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem científica

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